2DA ACTIVIDAD: ORTOGRAFÍA, ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN

 

Imagen tomada de: https://vistopor18.wordpress.com/2013/11/11/la-mala-ortografia-es-una-enfermedad-de-transmision-textual-protegete/

 

OBJETIVOS:

a)      Revisar de manera individual conceptos básicos de ortografía.

b)      Practicar de manera individual las reglas de acentuación y el uso correcto de los signos de puntuación.

ACTIVIDADES:

Para esta sesión repasarás algunos conceptos relacionados con la forma correcta de escribir. Al hacerlo recuperarás conocimientos y habilidades que ya posees. Tienen relación con algunas reglas de ortografía, el uso de las tildes para marcar el acento y la utilización de los principales signos de puntuación.

Te puedes apoyar en el texto del siguiente PDF, que debes descargar para realizar los ejercicios y responder a los cuestionarios. También puedes usar cualquier sitio web acreditado, como el del Diccionario panhispánico de dudas, de la Real Academia de la Lengua (RAE). Pulsa las ligas que aparecen abajo:

PDF: Reglas de ortografía y puntuación

http://www.rae.es/diccionario-panhispanico-de-dudas/articulos-tematicos

• Escoge dos de las tres actividades numeradas siguientes (1, 2 y 3), las que más te interesen o sirvan. 
• Luego realiza el último ejercicio (obligatorio para todos y todas, marcado con *), sobre la corrección de un párrafo de un cuento de Edgar Allan Poe. 
• Debes trabajar activamente durante las sesiones de clases en los tres ejercicios que debes realizar. 

Recuerda: Todas las actividades se realizan a mano, en hojas blancas, nuevas y limpias, tamaño carta. No utilices hojas de tu cuaderno. No olvides anotar tu nombre completo y programa educativo, así como los días y horas en que asistes a clase, en cada hoja. Entregarás el portafolio el día señalado para la evaluación, en un folder nuevo, tamaño carta, de color azul claro.

Entrega los productos (fotos) en tu plataforma Classroom antes de la siguiente sesión de clases. Pon especial atención a la fecha límite que allí se señala. No serán aceptadas las entregas extemporáneas. Debes reunir todos los productos realizados durante el primer periodo parcial como parte de tu portafolio de evidencias.

1)      La primera actividad consiste en responder un cuestionario sencillo y en explicar reglas de ortografía y proporcionar algunos ejemplos de su uso. Responde cada pregunta, después de consultar el texto, con una oración completa:

¿Qué es la ortografía?

¿Por qué es necesaria?

Explica  también las siguientes reglas ortográficas y proporciona un ejemplo de su correcta aplicación, con una oración completa:

• del uso de la b, 
• de la v, 
• de la c, 
• de la q, 
• de la g, 
• de la h y 
• la z.

2)      La segunda actividad es también un cuestionario. Responde cada pregunta, después de consultar el texto, con una oración completa:

¿Qué es la acentuación?

¿Qué es el acento ortográfico?

¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?, ¿las graves?, ¿las esdrújulas?

¿Qué es el acento diacrítico?

¿Cómo se acentúan los diptongos?

3)      La tercera actividad, relacionada con la puntuación, te pide que llenes la siguiente tabla, con la descripción del uso y con ejemplos de oraciones completas:

SIGNO DE PUNTUACIÓN	DESCRIPCIÓN DE USO CORRECTO	EJEMPLO, EN UNA ORACIÓN COMPLETA
Coma
Punto y coma
Punto y seguido
Punto y aparte
Punto final
Dos puntos
Puntos suspensivos
Interrogación
Admiración
Guion corto
Guion largo
Paréntesis
Corchetes
Comillas
Diéresis

Videos de apoyo que puedes consultar para recuperar tus conocimientos sobre ortografía y puntuación:

*)      La última actividad, obligatoria,  consiste en aplicar lo que sabes sobre ortografía para revisar y corregir el siguiente párrafo, tomado de un cuento de Edgar Allan Poe, “El corazón delator”. Marca tus correcciones en rojo.

pero incluso entonces me contube y segui cayado apenas si respiraba sostenia la linterna de modo que no se moviera tratando de mantener con toda la firmeza posible el has de lus sobre el ojo entretanto el infernal latir del corazon iba en haumento se hacia cada vez mas rapido cada vez más fuerte momento ha momento el espanto del viejo tenia que ser terrible cada vez mas fuerte mas fuerte me siguen ustedes con atencion les he dicho que soy nervioso si lo soy y aora a medianoche en el terrible silencio de aquella antigua casa un rezonar tan extraño como aquel me lleno de un orror incontrolable sin embargo me contube todavia halgunos minutos y permaneci inmovil pero el latido crecia cada vez mas fuerte mas fuerte me parecio que aquel corazon iva a estallar y una nueva ansiedad se apodero de mi algun becino podia escuchar aquel sonido la hora del viejo habia sonado lanzando un halarido abri del todo la linterna y me precipite en la abitacion el viejo clamo una vez nada mas que una ves me basto un segundo para arrojarle al suelo y hecharle encima el pesado colchon sonrei alegremente al ver lo facil que me abia resultado todo pero durante barios minutos el corazon siguio latiendo con un sonido aogado claro que no me preocupava pus nadie podria escucharlo ha traves de las paredes zeso por fin de latir el viejo havia muerto levante el colchon y examine el cadaber si estaba muerto completamente muerto apolle la mano sobre el corazon y la mantube asi largo tiempo no se sentia el menor latido el viejo estaba bien muerto su ojo no bolberia a molestarme

PDF: Cuentos de Edgar Allan Poe

Video para recuperar las reglas de acentuación: